Сколько слов нужно знать для уровня B1
Для уровня B1 обычно нужно около 2 500–3 250 английских слов. Такие цифры получил исследователь Джеймс Милтон, когда измерил словарный запас учеников, сдававших экзамены разных уровней. Для сравнения: A2 — 1 500–2 500 слов, B2 — 3 250–3 750.
Словарный запас по уровням
| Уровень | Слов (оценка Милтона) |
|---|---|
| A1 | меньше 1 500 |
| A2 | 1 500–2 500 |
| B1 | 2 500–3 250 |
| B2 | 3 250–3 750 |
| C1 | 3 750–4 500 |
| C2 | 4 500–5 000 |
Тест, которым пользовался Милтон, проверяет 5 000 самых частых слов, поэтому для C2 цифра — это потолок теста, а не всего словаря. Разброс внутри уровня большой: это ориентир, а не норматив.
Что считается «словом»
В таких подсчётах слово — это его базовая форма: go, goes, went и gone считаются одним словом. И речь о самых частых словах языка: знать 3 000 редких терминов — не то же самое, что знать 3 000 слов, которые встречаются на каждой странице.
Почему не нужно учить 3 000 слов списком
Самые частые ~2 000 слов покрывают около 80% обычного письменного текста (Nation, 2006). А текст становится понятным, когда знакомы 95–98% слов в нём (Laufer и Ravenhorst-Kalovski, 2010).
Отсюда практический вывод: слова лучше всего запоминаются из текстов, где почти всё знакомо и новых слов — единицы. Каждое новое слово встречается в понятном контексте, а повторение с растущими интервалами закрепляет его надолго.
Сколько времени займёт путь от A2 до B1
Между серединой A2 и серединой B1 — примерно 1 000 слов. При 10 новых словах в день это около 100 дней чистого времени; на практике дольше, потому что часть слов забывается и возвращается в повторение. Регулярность здесь важнее длительности занятий.
Вопросы
Хватит ли 1 000 слов для общения?
Для самых простых бытовых фраз — да, но по оценке Милтона это ещё уровень A1. Понимать собеседника и тексты заметно легче становится после 2 000–2 500 самых частых слов.
Считаются ли формы слова отдельно?
Нет. В подсчётах словарного запаса go, goes, went и gone — одно слово.
Как быстро забываются новые слова?
Без повторения — быстро. Повторение с растущими интервалами (через день, через несколько дней, через неделю) запоминается заметно лучше, чем повторение подряд (Cepeda и соавторы, 2006).
Источники
- Milton J. (2010). The development of vocabulary breadth across the CEFR levels. EUROSLA Monographs
- Nation I.S.P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening?
- Laufer B., Ravenhorst-Kalovski G. (2010). Lexical threshold revisited
- Cepeda N.J. et al. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin